11月10日，由韩美林艺术基金会豆豆基金、清华大学韩美林艺术研究中心、青海省海东市平安区教育局、贵州省黔东南州雷山县教育局联合主办的2025“春耕计划”，在北京韩美林艺术馆正式开营。来自青海省海东市平安区与贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县的46位美术老师，正式开启为期6天的美育共建之旅。

11月13日清晨，教师激情满满出发，他们即将踏入中国现代美术教育的顶尖学府——中央美术学院，系统学习中国美术发展的重要历程，感受不同时期艺术家的情感与时代基因，拓展美育资源以及艺术教育教学的视野。

中央美术学院（Central Academy of Fine Arts），简称“央美”，诞生于1918年，初名国立北京美术学校，中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端。做好美育工作,坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长，是中央美术学院建院100年一直遵循的办学方向与教育方针。

▲“春耕计划”的老师们在中央美术学院

今天研学之旅的主要课堂，首先来到了中央美术学院美术馆。美术馆藏陈列展之古代中国艺术、现代中国美术，为老师们提供一场“行走的美术课堂”，带领他们完成畅游艺术精品、感受教育理念的时光穿越之旅。

▲“春耕计划”的老师们参观中央美术学院美术馆

在美术馆充满现代气息的展厅中，老师们漫步于一个个思想与视觉交织的艺术现场。他们不仅目睹了学院派的前沿创作，更在多元的艺术表现形式中，感受到艺术与时代、社会、个体的深刻联结。美的边界在这里被不断拓宽，也为老师们理解“何为美育”打开了新的视野。

▲“春耕计划”的老师们在中央美术学院美术馆拓宽美的边界

随后的名家分享课上，中央美术学院艺术治疗研究中心副主任张璇老师为“春耕计划”的老师们带来了一场触动心灵的讲座。张老师从艺术疗愈的独特视角出发，深入浅出地阐释了艺术如何成为情感的载体、沟通的桥梁，以及如何在美育中关注孩子的内心世界与个性表达。

▲中央美术学院艺术治疗研究中心副主任张璇老师为“春耕计划”的老师们授课

结合在美术馆场景中少儿美育和艺术疗愈融合的创新实践案例，张璇老师谈到：“艺术疗愈的核心在于以人为本，关注每个孩子的独特体验。通过非评判性、过程性的艺术创作，孩子们得以自由表达情感，有效缓解压力，并显著提升自我认同感。”张璇老师的观点在老师们的心中泛起阵阵涟漪，让老师们开始重新审视美育的的力量——艺术不仅是一项技能，更是孩子们展示自我、表达内心世界的平台。

▲“春耕计划”的老师们静心聆听，汲取专业养分

当一幅幅充满情感与隐喻的“艺术疗愈”作品呈现在眼前，现场老师们深受感触。孩子们通过手中的画笔，吐露父母缺失的郁闷、表达成绩不理想的烦恼、畅想未来的幻想……还有结合科学、自然描绘出的想法。艺术正用无声的语言，向老师们表达孩子内心的真实感受。作品背后所展现的情感世界与疗愈力量，在老师们的心中留下了深刻的印象。

▲“春耕计划”的老师们认真记录讲座内容

此次“春耕计划”名师讲座，不仅仅是一次知识的传递，更是一次教育观念的启迪，让老师们意识到，美育不仅是技能的培养，更是心灵的浸润与人格的塑造。

央美之旅虽已结束，但真正的美育实践才刚刚开始。我们期待，这份收获能化作春雨，随着老师们回到青海与贵州的课堂，真正浸润每一个等待绽放的童年。

▲“春耕计划”，步履不停

“春耕”之旅仍在继续，美的故事，正在被共同书写……

“春耕计划”美育共建项目，由韩美林艺术基金会豆豆基金支持，专注于为欠发达地区的美育教师提供专业成长支持。项目通过组织展览参观、名家讲座、艺术交流与实践创作等综合性研学活动，为在讲台背后默默耕耘的教师们推开一扇窗，帮助他们将美的感知转化为照亮课堂的温暖力量。

该项目于2023年率先在青海省西宁市落地，2024年进一步扩展至青海省海东市平安区。截至目前，已有51名教师直接受益于此项目，间接受益儿童高达六千名，展现出持续而广泛的教育影响力。

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撰文｜姬明星

摄影｜王潇雨